Martin Luther King (1929.1968):
O que mais me preocupa não é nem o grito dos violentos, dos corruptos, dos desonestos, dos sem carácter, dos sem ética.
O que mais me preocupa é o silêncio dos bons!
No dia 20 de fevereiro de 2026, a Oficina de Teatro do 10º ano levou à cena uma peça baseada na obra "O Mandarim" de Eça de Queirós. A preparação do espetáculo passou pela leitura e análise da novela queirosiana que nos levou a refletir sobre comportamentos íntegros e corrupção no século XIX. Mais uma vez, não deixou de ser supreendente perceber a atualidade das críticas: um homem que ambiciona ser rico e não hesita em matar para herdar uma fortuna a que não tem direito de aspirar, as autoridades de um país que surgem na obra como corruptas, arrecadando dinheiros que se pretendiam destinados ao povo.
Por acasião da 5ª edição do All4Integrity, os alunos foram desafiados a pesquisar notícias nos media que girassem em torno do tema-âncora da Corrupção. Tiveram total liberdade de navegar pelos media em língua portuguesa, francesa... e, com base nessa pesquisa, procuraram sintetizar as notícias encontradas num slide partilhado nas redes sociais a partir de 9 de dezembro, Dia Internacional da Luta contra a Corrupção:
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À l'occasion de la 5e édition du programme All4Integrity, les élèves ont été mis au défi de rechercher dans les médias des informations tournant autour du thème central de la corruption. Ils ont eu toute liberté pour naviguer dans les médias en langue portugaise, française... et, sur la base de cette recherche, ils ont cherché à synthétiser les informations trouvées dans une diapositive partagée sur les réseaux sociaux dès le 9 décembre, lors de la Journée Internationale de Lutte contre la Corruption.
A nossa participação na 5ª edição do ALL4INTEGRITY, em 2025, fica marcada pela criação da nossa exposição com os trabalhos realizados pelos alunos do 9º e do 10º anos. Comecemos pelos cartazes que o chatGPT ajudou a criar...
A obra queirosiana selecionada para adaptar ao modo dramático na oficina de teatro 2025-26 foi O MANDARIM. O comportamento do protagonista Teodoro levou-nos a refletir sobre o comportamento do ser humano por vezes pronto a fazer o impensável...
No dia 13 de junho de 2025, a Oficina de Teatro do 10º ano levou à cena a peça de Saramago "Que farei com este livro?. A preparação do espetáculo passou pela leitura e análise da obra o que nos levou a refletir sobre a corrupção em geral, e o tráfico de influências em particular, na corte de D. Sebastião. E sobre as dificuldades que Camões teve de enfrentar, no século XVI, para conseguir imprimir "Os Lusíadas". Não deixou de ser supreendente perceber a atualidade da obra de Saramago.
NB: no blogue da Oficina de Teatro 2024-25 podem ser lidas as perguntas criadas para sensibilizar o público acerca da corrupção: Questionário sobre corrupção
Os trabalhos realizados na 4ª edição do programa RedEscolas AntiCorrupção pelos alunos de 3e e de Seconde da Secção Portuguesa - apresentados neste blogue - foram recompensados com o Selo Digital de Prata no dia 10 junho, data escolhida para revelar as escolas distinguidas este ano letivo que agora termina.
Este ano o alvo da nossa campanha centrou-se nos comportamentos e atitudes identificados como corruptos no meio escolar. Os vídeos criados pelos alunos do 10º ano da SIP de St.-Germain-en-Laye foram estes:
Cette année, notre campagne s'est concentrée sur les comportements et les attitudes identifiés comme corrompus dans l'environnement scolaire. Les vidéos créées par des élèves de 9e année de deux SIP de la région parisienne étaient les suivantes :
Este ano o alvo da nossa campanha centrou-se nos comportamentos e atitudes identificados como corruptos no meio escolar. Os vídeos criados pelos alunos do 9º ano de duas SIPs da região parisiense foram estes:
Cette année, notre campagne de lutte contre la corruption s'est concentrée sur les comportements et les attitudes identifiés comme corrompus dans l'environnement scolaire. Les vidéos créées par des élèves de 3e de deux SIP de la région parisienne étaient les suivantes :
No dia 6 de junho, aquando da cerimónia final da 3ª edição do RedEscolas, dois alunos do 10º ano da Secção Portuguesa apresentaram o trabalho realizado este ano em torno da luta contra a corrupção na nossa escola. Para além dos vídeos realizados a 9 de dezembro, foi também o momento de explicar de que forma a oficina de teatro do secundário tentou sensiblizar a comunidade educativa para o problema da corrupção:
Na sequência desta cerimónia, os alunos viram os seus trabalhos recompensados com o selo de prata que figura na banda lateral direita deste blogue.
a) depois de terem lido e analisado a novela de Mia Couto e José Eduardo Agualusa, "O terrorista elegante";
b) depois de terem ouvido e interpretado a música "Lí-ti-ô" de Vasco Palmeirim, inspirada nos factos que levaram ao pedido de demissão do Primeiro Ministro Português, António Costa;
c) foram desafiados a lutar contra a corrupção no âmbito do Programa ALL4INTEGRITY - Redescolas Contra a Corrupção (3ª edição).
Começaram por redigir um texto de intervenção contra a corrupção e com base nele criaram um vídeo divulgado nas redes sociais. Abaixo apresentam-se as 8 produções feitas pelos alunos e publicadas hoje, Dia Internacional Contra a Corrupção!
Grupo 1:
Cururupção, uma fábula dos tempos modernos
Bem-vindos na ARTE PT. Hoje vamos
apresentar uma nova espécie animal: o coruru.
Numa terra
distante, onde os valores de igualdade, democracia e justiça são pilares
fundamentais, vive uma nova espécie animal chamada Coruru. À primeira vista, o
Coruru parece um ser encantador e simpático, com as suas várias cores
deslumbrantes, o seu sorriso constantemente presente e as suas características
psicológicas muito semelhantes às dos seres humanos. Porém, atrás desta máscara
atraente, esconde-se uma sombria realidade de hipocrisia e desonestidade.
De facto, o Coruru
é mestre na arte da manipulação e do abuso de poder enquanto chefe da sua tribu
coruriana. Ele infiltra-se nos círculos de influência, aproximando-se da
autoridade e conquistando assim a confiança das pessoas que têm o poder de
decisão. Os métodos do Coruru são maus e as suas ações traiçoeiras.
Encontramos o
Coruru no mundo inteiro. O perigo do Coruru para a cidadania e para o mundo é
evidente: ele é um perigo para os valores democráticos e para a ética pública. Só
pensa em si próprio, o que ameaça a liberdade dos outros. Por isso, a luta
contra o Coruru tornou-se uma batalha global pela preservação da igualdade, da
democracia e da justiça.
Mas quem é
realmente o Coruru?
Grupo 2:
A minha querida…
A MINHA QUERIDA…
Oh, minha querida!
Sabes que sinto um apego
excessivo por ti
O teu doce cheiro enfeitiçou-me
Forneceste-me riquezas em
abundância
Agora, já não consigo afastar-me
de ti
No início da nossa relação tudo
era idílico
Mas pouco a pouco, apercebi-me do
teu verdadeiro rosto
Puseste em causa a minha lealdade
Depois de tua passagem tudo fica
destruído
Queres tudo par ti
E no início eu tinha este mesmo
objetivo
Mas eu não posso continuar assim
Este prazer efémero é como uma
engrenagem
Um círculo vicioso do qual eu era
prisioneiro
Mas também o único responsável
Fizeste-me pensar que eras uma
riqueza
Afinal és uma verdadeira pobreza
Então, hoje, decidi acabar com a
nossa relação
E enfrentar as consequências dos
meus atos
Aceito a minha pena, eu mereço-a
Adeus, minha querida corrupção!
Grupo 3:
A boa corrupção?
A BOA CORRUPÇÃO
Quando
Portugal teve Goa,
havia
quem pensasse que a corrupção era… Boa!
No
século XVII, o dono da coroa
nada
dava pela colónia! (Olha, que magoa!)
O
soberano muito se enriquecia
E
tudo isso para sua alegria.
Quando
o rei está numa má situação
a
solução é a corrupção!
Quando
ele se sente sozinho,
a
mãe corrupção dá-lhe um abracinho
por
isso a corrupção não irá sofrer
pois
ele estará sempre pronto para a proteger.
Muitas
vezes, a corrupção é descoberta…
decapitado
o corrupto, desaparece o rei aldrabão
para
ele corrupção não foi a boa solução
deu-lhe
tudo e provocou a sua extinção!
É
hoje, votando nos nossos políticos,
que
se percebe que iguais todos são…
Corrupção,
corrupção é o que recordamos…
Para
eles, é apenas um pequeno crime,
para
nós um assunto que deprime!!!!
Felizmente
encontrámos a solução:
É
cantar juntos contra a corrupção.
Grupo 4:
Em Luta Contra a Corrupção
Corrupção!
Através desse aperto de mão,
Assinou-se um contrato,
Validou-se a cooperação…
Corrupção!
Executada na perfeição
Por homens e por mulheres, sem exceção,
Uns ingratos com o que já têm,
Outros ingratos com o que lhes é dado na mão.
Corrupção,
está a virar uma tradição,
todos os governos a praticam,
mas sem nenhuma exibição,
é melhor ter discrição.
Essa é a canção,
Vê lá que ideia é essa,
Será que há solução?
Corrupção!
Não tenham vergonha!
Tornou-se uma maneira de governar,
Enquanto não der nas vistas,
Que mal tem colaborar?
Corrupção!
Todos sabem como é que acaba,
Andam um tempão na corda bamba,
Até ser tudo revelado,
Mas têm o hábito de desaparecer, esses malandros!
Corrupção!
Se tentas, podes perder a liberdade,
nem vais ganhar felicidade.
Sejas ladrão ou bandido,
Mais cedo ou mais tarde
hás de ficar arrependido.
Só de pensar nisso, é uma traição
para todos os que são honestos.
É desrespeitar a Constituição!
Vamos lutar todos juntos,
Todos contra essa corrupção?
Grupo 5:
Corrupção: uma definição luso-brasileira?
corrupção *
no Brasil se compra como mamão
em Portugal se lê como o jornal.
se vive como num carnaval.
a corrupção segura a tua mão
e te torna num mau cidadão
a corrupção não é legal
mesmo se não parece mal
ela leva à degradação
e à destruição!
a população já não aguenta mais
ela perde em euros ou reais
as repercussões são fatais.
isso vos torna animais
primeiro parece ideal
mas depois se torna irreal
isso tem uma solução?
talvez uma superAção
diga não à corrupção
ativa ou passiva,
é sua inimiga
sim, isso tem uma solução
então preste atenção
para criar uma harmonia
temos de reforçar a cidadania
banir a hipocrisia
e
retomar a magia
Grupo 6:
As Notas da Corrupção
AS NOTAS DA CORRUPÇÃO
A corrupção, uma música que
divide a sociedade em três grupos de pessoas:
1)Os dançarinos (os corruptos
que dançam ao ritmo da música);
2)Os desinteressados (que
não se importam, que ignoram a música e acabam por ser cúmplices);
3)Os relutantes (que são
contra a corrupção que tapam os ouvidos para não ouvir a música).
Não podemos deixar esta música
entrar na nossa cabeça!
Peguemosum
exemplo com notas… notas de música, notas de dinheiro e notas dos testes…
Uns pais pagam ao professor, na
escola, para que este conceda ao seu(sua) filho(a) boas notas.
A atitude dos pais é como uma
música: pegando nas notas que têm no bolso tentam modificar as notas escolares.
O professor e os pais “dançam” ao som das notas, ie ao ritmo da corrupção que
criaram para favorecer o jovem que faz parte do grupo de pessoas que
simplesmente ignoram a música.
Queremos que este tipo de
comportamento cesse. Por isso, os outros alunos e os outros pais se revoltam
para a música parar, para ela deixar de tocar.
Porque não queremos que os alunos
que se esforçam para ter boas notas saiam prejudicados…
Porque queremos ajudar aquele que
foi vítima da estratégia corrupta dos pais, que o deixou pensar que na vida
tudo se compra, que não é preciso trabalhar para se conseguir algo…
Não deixemos esta música da
corrupção entrar em nossa cabeça!
Grupo 7:
Entrevista fictícia de um culturista acusado de dopagem e de um culturista honesto
Jornalista: Boa tarde. Posso fazer algumas perguntas sobre as
acusações de dopagem que caíram sobre si?
Culturista desonesto: Claro, estou disposto a esclarecer qualquer
mal-entendido.
Jornalista: Há indícios de que o senhor usou substâncias ilegais.
Como responde a essas alegações?
Culturista desonesto: Essas acusações são infundadas. Eu trabalhei duro para
chegar onde estou e não me envolvo em atividades ilegais.
Jornalista: Mas há documentos que revelam informações suspeitas
associadas ao senhor. Como o explica?
Culturista desonesto: Veja bem, no mundo do fisiculturismo, às vezes, há
transações complexas. Mas eu posso garantir que todas as minhas ações foram
legais.
Jornalista: Muitos acreditam que sua influência no mundo do
fisiculturismo foi alcançada de maneira questionável. Há algo que queira dizer
sobre isso?
Jornalista: Será que no fisiculturismo, quando há dopagem, como por
exemplo na competição Mr. Olympia, isso pode ser considerado corrupção?
Culturista honesto: A dopagem no fisiculturismo, como em competições do
tipo Mr. Olympia, não é considerada corrupção no sentido tradicional do termo:
é uma violação das regras sendo punida de acordo com os regulamentos
estabelecidos. Poderia ser considerado como corrupção, se o júri tivesse sido
comprado para aumentar a nota que se daria a um atleta ou tivesse permitido
produtos dopantes…
Jornalista: Obrigado por ter respondido às minhas perguntas. Vamos
aguardar a evolução dos acontecimentos.
Culturista desonesto: Agradeço a oportunidade de esclarecer as coisas.
Acredite que vou continuar focado no meu trabalho e deixar que a verdade se
exprima.
Grupo 8:
A corrupção anda na escola
Era uma vez um
jovem chamado Corrupção, andava no décimo segundo ano. Popular, bonito, grande,
desportivo, enfim, ele era o que todos da sua idade gostariam de ser. Mas,
havia uma única coisa que lhe faltava… inteligência! Coitadinho, ele era mesmo burro!
Certo dia,
Corrupção recebeu ameaças de seu treinador a dizer que se ele não aumentasse
suas notas, não poderia mais continuar a treinar na equipe da escola. Acontece
que sua professora de educação moral e cívica ficou a saber desta história, e é
claro, como uma boa professora, tentou ajudá-lo. Sua professora chamava-se
Pedofilia, um nome que dá logo, de caras, a melhor impressão. Pedofilia foi ter
com Corrupção no final de uma aula e disse a ele que estava disposta a aumentar
suas notas com a seguinte condição: que todos os dias depois da aula ele
ficasse sozinho na sala de aula a fazer o que ela mandasse… Mas cuidado, ele
não podia dizer nada a ninguém! Corrupção hesitou, mas acabou aceitando, aliás,
estava precisando de boas notas. Corrupção ficou uma primeira vez com Pedofilia
após a aula. Tudo era mais simples, as notas boas estavam a voar ao seu redor!
Seus pais e treinadores estavam mais que contentes, então Corrupção pensou
consigo mesmo: porque é que eu nunca fiz isto antes?! Começou então a passar mais
tempo na escola. Na sala de aula. Com Pedofilia. Sozinho. Todos os colegas do
Corrupção estavam chocados com suas notas excelentes, pois não o viam
trabalhar! Todos, à exceção da sua pior inimiga: a Inveja. Inveja e Corrupção
eram namorados, até que certo dia Corrupção disse à Inveja que não podia mais
namorar porque ia concentrar-se nos seus estudos. Inveja ficou abalada e chorou
dia e noite. Até que… numa bela tarde…
Inveja tinha
esquecido um caderno na sala da professora Pedofilia. Para sua surpresa, quando
foi recuperar o caderno, encontrou Corrupção e Pedofilia juntos! Inveja ficou
surpresa, afinal havia descoberto um sujo segredo. Mas isto não acaba aqui!
Inveja achou que seria uma ótima oportunidade para se vingar de Corrupção.
Afinal, ele a havia largado do dia para noite e ela também não estava gostando
do fato de ver o seu ex-namorado ter boas notas sem trabalhar. Inveja foi ter
com o diretor, apresentou os fatos e as provas que recolheu pouco a pouco, e
algumas semanas depois…
Pedofilia estava
atrás das grades e Corrupção foi expulso da escola. O futuro de ambos estava
completamente destruído…
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